د. فخرية محمد إسماعيل خوج
128ص
دار النشر للجامعات
القاهرة
2010م
يعد تدريس حقوق الإنسان في كافة مراحل التعليم أمرا حيويا، ويمس تكوين الإنسان المعاصر، سواء في حياته الخاصة، أو في حياته وعلاقته مع مجتمعه وعالمه، والهدف من تدريس حقوق الإنسان هو أن يتفهم الأفراد حقوقهم ويدافعون عنها، والعمل الدائم على نشر ثقافة الإسلام والتسامح، ونبذ كل أشكال التمييز والعنف، ولتصميم أدلة متخصصة، وإقامة الأنشطة المدرسية والجامعية، ولها أبعاد مهمة: سياسية واجتماعية واقتصادية.
وهذا الكتاب للتعرف على المتطلبات والإجراءات الواجب اتخاذها بكليات إعداد المعلمة في المملكة العربية السعودية، والمتعلقة بتضمين حقوق الإنسان ضمن برامج الإعداد في تلك الكليات؛ وذلك لمواكبة التطورات والمتغيرات الاجتماعية في مجتمعنا.
قسم الكتاب إلى ستة فصول:
الفصل الأول: الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني: مفهوم حقوق الإنسان بين الأصول الإسلامية والأدبيات المعاصرة.
الفصل الثالث: حاجات كليات إعداد المعلمة في المملكة العربية السعودية إلى تقديم حقوق الإنسان.
الفصل الرابع: إجراءات الجانب الميداني.
الفصل الخامس: تحليل وتفسير نتائج الجانب الميداني.
الفصل السادس: إطار تصويري مقترح لتضمين حقوق الإنسان في برنامج إعداد المعلمة السعودية.
