وسائل الإعلام والطفولة

أدى التطور السريع في وسائل الاتصال والإعلام إلى الاتجاه نحو الاستفادة من هذا التطور في مجال التربية والتعليم، ففي العصر الذي نعيش فيه عصر المعلومات والعولمة لم يعد كافيا إعطاء الشخص الجائع سمكة ليأكل، ولم يعد كافيا تعليم هذا الشخص كيف يصطاد ليعيش، بل يجب تعليمه كيف يتعلم؛ ليبقى ويعيش في عالم متنافس، فطرق وتكنولوجيا الصيد تتطور وتتغير، وهنا يأتي دور الإعلام والاتصال.

وأمام هذا التدفق الهائل في برامج الأطفال المتنوعة، المتلفزة، والمذاعة، والمحسوبة، والمكتوبة، نجد أنفسنا حائرين هل نسمح لأطفالنا بمشاهدة هذه البرامج؟ أم نمنعهم؟ وهل منعهم ممكن في ضوء القنوات الفضائية والحواسيب والإنترنت؟ وهل منعهم مُجدٍ أم مضر؟

وهذا الكتاب يتناول قضية هامة وهي وسائل الإعلام، ويتناول فئة هامة وهم الأطفال، فهو يجمع بين وسائل الإعلام والطفولة، وعلينا نحن التربويين ألا نستغل هذا التعلق بالشاشة في تربية الأطفال وتعليمهم.

تناول الكتاب الموضوعات التالية:

الفصل الأول: الإعلام والاتصال.

تناول مفهوم الإعلام والتطور التاريخي، وأنواعها، والعلاقة بين وسائل الإعلام والاتصال، والحواس وعلاقتها بوسائل الإعلام، وتصنيف الوسائل التعليمية حسب درجة حسيتها.

الفصل الثاني: الطفولة وعلم النفس.

تناول مفهوم الطفولة، وحقوق الطفل الإعلامية في الاتفاقيات الدولية، وعلم نفس النمو، ومظاهر النمو في مراحل النمو البيولوجي.

الفصل الثالث: وسائل الإعلام المطبوعة أو المطبوعة.

تناول الكتب والمجلات والصحف.

الفصل الرابع: التلفاز والفيديو والطفولة.

إيجابيات وسلبيات التلفاز، وتحدث عن التلفاز التربوي والفيديو والطفولة.

الفصل الخامس: الإذاعة والطفولة.

أنواع البرامج الإذاعية المؤثرة على الأطفال، ومتطلبات إذاعة الأطفال، ونموذج تطبيقي على برامج الأطفال الإذاعية.

الفصل السادس: السينما والطفولة.

الإيجابيات والسلبيات للسينما، والأبعاد النفسية والاجتماعية واللغوية والعقلية والتعليمية لأعلام السينما على الأطفال.

الفصل السابع: الحاسوب والطفولة.

مراحل تطور الحاسوب وسلبياته، ألعاب الحاسوب وأثرها على الأطفال.

الفصل الثامن: الإنترنت والطفولة.

مفهوم الإنترنت، وفوائد ومضار الإنترنت على الأطفال، ومعوقات استخدام الإنترنت في التعليم، وإرشادات آمنة للسلامة على الإنترنت، ودور الأسرة في الاستخدام السليم للإنترنت.