الأسرة والأبناء الموهوبون

يشير الباحث في كتابه أن تربية الإنسان ليست مجرد تزويده بكم من المعرفة، ولكنها بالدرجة الأولى نسق من القيم يسهم في تشكيل الضمير الذي يضبط سلوكه، ويسلط الكاتب الضوء على أن قيم الفرد أحد المحددات المهمة لسلوكه، ونظامه القيمي ذو تأثير مهم على مدركاته، وعلى الأحكام التي تصدر عنه خلال تعامله مع المثيرات، وإدراكه لها، حيث أن قيم الفرد تعمل كمحكات لهذه الأحكام، وتؤثر بصورة مباشرة على الأنماط السلوكية التي تصدر عن الفرد وعلى قراراته تجاه الأشياء، والأشخاص، والموضوعات.

وتحدث أيضا عن القيم وأنها تمثل أحد العوامل المهمة في عملية التكيف المهني، والتقدم في الدراسة التي يختارها الفرد، فالفرد يختار نوع الدراسة التي تتفق وميوله، وقيمه، واتجاهاته، كما يحدد مستقبله المهني في ضوء القيم بها، وكلما كان هناك قدر كبير من الاتفاق بين الفرد والقيم التي يتطلبها العمل الذي ينتمي إليه، ساعد ذلك على نجاح شخصيته المهنية، وتحقق له عملية التكيف المهني، لذا تعد المهنة التي يختارها الانسان أحد المؤشرات المهمة على القيم التي يدين بها الفرد.

ثم سلط الكاتب الضوء على أن دراسة القيم ضرورية على المستويين الفردي والجماعي، فعلى المستوى الفردي: نجد أن الفرد في تعامله مع الأشخاص والمواقف والأشياء يحتاج إلى نظام للقيم يعمل بمثابة موجهات لسلوكه، وبديهي أنه إذا غابت هذه القيم أو تضاربت فإن الإنسان يغترب عن ذاته، وعن مجتمعه، ويفقد دوافعه للعمل، ويقل إنتاجه.

وعلى المستوى الجماعي: فإن أي تنظيم جماعي في حاجة إلى نسق للقيم يشابه الأنساق القيمية الموجودة لدى الأفراد، يضمنه أهدافه ومثله العليا التي تقوم عليها حياته وعلاقاته، فإن تضاربت هذه القيم أو لم تتضح، فإنه سرعان ما يحدث الصراع القيمي والاجتماعي الذي يدفع بالتنظيم الاجتماعي إلى التفكك والانهيار.

قسم الباحث هذه الدراسة إلى تمهيد وفصول كالتالي:

التمهيد: وتناول أهم العوامل التي تؤثر في الموهبة وهي العوامل الأسرية.

الفصل الأول: مدخل الدراسة، وتناول فيها المقدمة، ومشكلة الدراسة، وأهمية الدراسة، وأهداف الدراسة، ومصطلحات الدراسة، وعينة الدراسة، وحدود الدراسة، وأخيرا أدوات الدراسة.

الفصل الثاني:

أولا: القيم.

ثانيا: الموهبة.

ثالثا: أساليب المعاملة الوالدية.

الفصل الثالث:

أولا: دراسات تناولت قيم الموهوبين.

ثانيا: دراسات تناولت العلاقة بين الموهبة والمعاملة الوالدية.

ثالثا: دراسات تناولت العلاقة بين الموهبة والمستوى الاجتماعي والاقتصادي.

رابعا: دراسات تناولت العلاقة بين الموهبة والمستوى الاجتماعي والاقتصادي والمعاملة الوالدية.

الفصل الرابع: الإجراءات التجريبية للدراسة.

أولا: الدراسة الاستطلاعية.

ثانيا: أدوات الدراسة.

ثالثا: عينة الدراسة الأساسية.

رابعا: منهج الدراسة وخطواتها.

خامسا: الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة.

الفصل الخامس: تحليل البيانات وتفسير النتائج.

ملاحظة: يوجد جداول ودراسات.